課程資訊
課程名稱
自然科學概論
INTRODUCTION TO NATURAL SCIENCE 
開課學期
96-2 
授課對象
 
授課教師
張文亮 
課號
BSE1012 
課程識別碼
602 16050 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期三8,9(15:30~17:20) 
上課地點
普103 
備註
A78:物質科學、生命科學領域。
總人數上限:250人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/962ns 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

由科學發展史切入,配合多媒體講解,講課80分鐘,20分鐘提問與討論。  

課程目標
將自然科學的準確法則,揉合在週遭的所見之物與生活活動,呈現自然科學的美與應用,並瞭解人在自然中所擔負的角色與任務。 
課程要求
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
學習單 
70% 
本學期學習單成績取16次,繳交方式分2種:當天下課繳交(重點+心得),當次成績60分;或下週上課繳交(重點+心得+回家習題),不接受遲交,當次成績最高100分。 
2. 
隨堂考試 
30% 
3次。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  為什麼會有自然科學概論?這一門課?由Anna B. Comstock所著的?The Handbook of Nature Study?論自然科學在教育的功能。參考資料:Comstock, A. B., 1986. The Handbook of Nature Study. Cornell University Press. U.S.A. 
第2週
2/27  自然界的生物真的都可以取名字嗎?由Carl Linnaeus論生物分類的邏輯,與生物特徵在自然界的功能。參考資料:Frangsmyr T., 1994. Linnaeus-the Man and His Work. Science History Publications. U.S.A. 
第3週
3/05  大自然可成為一生值得的探險嗎?跟著第一個進入非洲內陸的探險家David Livingstone的腳步看自然科學。參考資料:張文亮,2003,深入非洲三萬里,校園出版社。 
第4週
3/12  仙人掌為何要長在沙漠裡?由普世第一個沙漠科學家與仙人掌保護運動的先驅Forrest Shreve論植物-水-土-空氣關係學。參考資料:Bowers, J. E., 1988. A Sense of Place-The life and work of Forrest Shreve. The University of Arizona Press. U.S.A. 
第5週
3/19  生物在大地真的有一條看不見的路嗎?論生物的遷徙、地景生態、與生態道路的介紹。參考資料:Forman, R. T. T., 2003. Road Ecology. Island Press. U.S.A. 
第6週
3/26  如何讓魚類洄溯溪流的源頭?介紹百年來河溪整治的技術與都市汙水自然淨化的原理來讓魚上溯。參考資料:Weightman, G., 2004. London’s Thames. St. Martin Press. U.S.A. 
第7週
4/02  如何由一粒果實論週遭自然環境?由自然科學論台灣水果的挑選。參考資料:Wardowski, W. F. & Nagy, S. & Grierson, W. 1986. Fresh citrus fruits. Westport, Conn. U.S.A. 
第8週
4/09  地球上的生物為什麼有這麼多種類?介紹Gregor Mendel與二十世紀遺傳學的發展。參考資料:Stern, C., and E. R. Sherwood. 1966. The Origin of Genetics. W. H. Freeman and Co. London. 
第9週
4/16  地球磁場對於生物有保護的作用嗎?以Michael Faraday電磁原理論生物科學。參考資料:張文亮,1999,法拉第的故事,文經出版社。 
第10週
4/23  羊羊心聲誰知曉-羊的角為什麼要長那個模樣?以D’Arcy Thompson生物力學分析生物形狀的功能。參考資料:Thompson, D., 1961. On Growth and Form. Cambridge University Press. U.S.A. 
第11週
4/30  狗狗吠聲誰聽懂?由自然科學論百年來人與狗互動的科學研究。參考資料:Campbell, G. S.  
第12週
5/07  人類如何面對極端氣候與自然災害的變化?由Gilbert Fowler White環境地理學論未來自然危機的因應。參考資料:Hinshaw, R. E., 2006. Living with Nature’s Extremes. Johnson Books. U.S.A. 
第13週
5/14  如何善於觀察大自然?講述各種動植物的觀察技術,以幫助學生成為大自然探索者。參考資料:Baker, N., 2004. The Amateur Naturalist. National Geographic. U.S.A. 
第14週
5/21  如何由自然觀察成為科學偵探?講述科學鑑物-腳印、指痕、兇器、子彈、血型、引火點、毒物、撞擊等與自然科學相關的技術。參考資料:Davies, G. 1986. Forensic science. American Chemical Society. U.S.A. 
第15週
5/28  如何由自然科學論近代科幻電影?由自然科學講述靈異、風水、鬼屋、外星人、飛碟、鬼聲、磁場、及前世今生等。參考資料:Krauss, L. M. 1995. The Physics of Star Trek. HarperCollins Publisher, Inc. U.S.A. 
第16週
6/04  如何由自然科學看台灣的發展史?講述台灣水-土-植物-氣候與台灣鄉鎮的發展。參考資料:張文亮,2001,台灣的水,文經出版社。張文亮,2006,台灣不能沒有客家人,文經出版社。 
第17週
6/11  由自然科學真的可以保護台灣環境?由台灣濕地保護與建造論近十年台灣的環境保護。參考資料:Mitsch, W. J. 2004. Ecological Engineering and Ecosystem Restoration. John Wiley  
第18週
6/18  自然科學可以成為兒童文學寫作的體材嗎?
由波特與彼得兔的故事論自然科學寫作。
參考資料:Beatrix Potter. 1902. The Tale of Peter Rabbit. Frederick Warne & Co.